’Güvenli okul’ konusunda kentte okul müdürlerine eğitim verildiğini kaydeden Esen, "Bu düşüncede rehberlik araştırma merkezlerimizle birlikte ilimiz genelinde beş rehberlik araştırma merkezimiz var. Onlarla bir eylem planı üzerinde çalıştık yaz boyu. Ve şu andan itibaren de bir hizmet içi eğitim süreci başlatarak tüm okul müdürlerimizi güvenli okul noktasında ne tür tedbirler almalılar ya da güvenli okul için öğrencinin kendisini güvende hissedebileceği olumlu okul iklimini oluşturacak şekilde nasıl davranmaları gerektiğine ilişkin bir hizmet içi eğitim sürecini geçtiğimiz hafta tamamlamış olduk. Tüm okul müdürlerimizi bu anlamda eğitmiş olduk. Rehberlik araştırma merkezlerimiz sürekli sahadan bilgi almak suretiyle güvenli okula doğru gidecek nitelikte hangi çalışmaları yapmamız gerektiği konusunda sürekli önümüze birtakım doneler koymaktadır. Biz de onlardan hareketle okul müdürlerimizle beraber, ilçe müdürlerimizle beraber bu süreci etkin bir şekilde yöneteceğimize inanıyorum" diye konuştu.

YKS 2026 TERCİH SONUÇLARI İÇİN TIKLAYINIZ

Ersoy, "Kıymetli adaylar YKS tercih süreci tamamlandı, hayırlı olsun. Yükseköğretim programına yerleşen adaylarımızı tebrik ediyor, verimli bir eğitim süreci geçirmenizi diliyorum. Herhangi bir programa yerleşemeyen adaylarımız için ek tercih süreci yeni bir imkân olacaktır." dedi

2026 ana yerleştirme sonuçlarına göre kazanan adayların üniversite kayıtları 24-28 Ağustos 2026 tarihleri arasında yapılacak. Elektronik kayıtlar ise 24-26 Ağustos 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek.

DEVLET ÜNİVERSİTELERİNDE DOLULUK ORANI YÜZDE 99,5’E ULAŞTI

Sonuçlar, Yükseköğretim Kurulunun yükseköğretimde arz-talep dengesini gözeten kontenjan politikasının güçlü karşılık bulduğunu ortaya koydu. Devlet üniversitelerinde yüzde 99,5 ile tarihî doluluk oranına ulaşıldı. Devlet üniversitelerinin örgün programlarında toplam 481 bin 684 kontenjanın 479 bin 392’sine yerleştirme yapıldı. Yalnızca 2 bin 292 kontenjan boş kaldı. Geçen yıl 5 bin 503 olan boş kontenjan sayısı yüzde 58,3 azaldı.

Devlette lisans programlarının doluluk oranı yüzde 99,15, ön lisans programlarının doluluk oranı yüzde 99,98, toplam doluluk oranı ise yüzde 99,52 olarak gerçekleşti. Ön lisans programlarında yalnızca 37 kontenjan boş kaldı. Ön lisans programlarındaki rekor doluluk, gençlerin mesleki ve teknik yükseköğretime güçlü ilgisini ortaya koydu.

Başarı sırası barajı bulunan tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk programlarının devlet üniversitelerinin yurt içi kampüslerindeki genel kontenjanlarının tamamı doldu. Mühendislik programlarında doluluk yüzde 98’i aşarken matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, işletme ve ekonomi programlarının devlet üniversitelerindeki genel kontenjanlarında da boşluk kalmadı. Vakıf yükseköğretim kurumlarındaki genel kontenjanların doluluk oranı ise yüzde 79,7 olarak gerçekleşti.

GELECEĞİN MESLEKLERİNDE BOŞ KONTENJAN KALMADI

Yükseköğretim Kurulunun yapay zekâ, veri bilimi, siber güvenlik ve dijital dönüşüm başta olmak üzere geleceğin mesleklerine yönelik açtığı programlar öğrencilerden yoğun ilgi gördü. Bu yıl ilk kez açılan İşletme ve Yapay Zekâ, Paramedik, Hayvancılık Teknolojileri ve İşletmeciliği, İlaç Üretim Teknolojisi, Laboratuvar Hayvanları, Mobil Güvenlik Teknolojileri, Patlayıcı ve Enerjetik Malzemeler Teknikerliği ve Balıkçılık Teknolojisi programlarının kontenjanlarının tamamı doldu.

Yapay zekâ tabanlı lisans ve ön lisans programları da yüzde 100 doluluğa ulaştı. Yapay Zekâ Mühendisliği, Yapay Zekâ ve Makine Öğrenmesi, Yapay Zekâ ve Veri Mühendisliği, Robotik ve Yapay Zekâ, Yapay Zekâ Destekli Kodlama ile Yapay Zekâ Operatörlüğü programlarında tek bir kontenjan boş kalmadı.

Devlet üniversitelerindeki öğretmenlik programlarının önemli bölümünde de kontenjanların tamamı doldu. Almanca, Coğrafya, Fransızca, Japonca, Matematik, Okul Öncesi, Özel Eğitim, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Sınıf, Sosyal Bilgiler, Tarih, Türk Dili ve Edebiyatı ile Türkçe öğretmenliği programları yüzde 100 doluluğa ulaştı.

AÇIKÖĞRETİM VE UZAKTAN ÖĞRETİMDE KONTENJANLAR DOLDU

Devlet üniversitelerindeki açıköğretim programları için ayrılan 89 bin 396 kontenjanın tamamına yerleştirme yapıldı. Uzaktan öğretim programlarındaki 8 bin 298 kişilik kontenjan da tamamen doldu.

Vakıf üniversitelerinin uzaktan öğretim programlarına ayrılan bin 210 kişilik kontenjanın doluluk oranı yüzde 97,2 oldu. Başarı sırası barajı olan ve olmayan programlarındaki doluluk oranı ise yüzde 79 olarak gerçekleşti.

1 MİLYON 279 BİN ADAY TERCİH YAPTI

2026-YKS’ye giren 2 milyon 255 bin 76 adaydan 2 milyon 187 bin 747’sinin yerleştirme puanı hesaplandı. Bu adaylardan 1 milyon 279 bin 439’u tercihte bulundu. Bu yıl Özel Yetenek Sınavı (ÖZYES) ve KKTC uyruklulara ayrılan kontenjanlar dâhil yaklaşık 807 bin kontenjan bulunurken, ÖZYES’e ve KKTC uyruklu adaylara ayrılanlar hariç 766 bin kontenjan için tercih yapıldı. Örgün, açık ve uzaktan öğretim programlarının tamamı dikkate alındığında tercihte bulunan adaylardan 730 bin 854’ü bir yükseköğretim kurumuna yerleşme hakkı kazandı. Yurt içindeki devlet ve vakıf üniversitelerinin örgün ön lisans ve lisans programlarına yerleşen aday sayısı ise 619 bin 766 oldu.

HER 10 ADAYDAN 4’Ü İLK ÜÇ TERCİHİNDEN BİRİNE YERLEŞTİ

Yerleştirme sonuçlarına göre, adayların yüzde 19’u ilk, yüzde 12’si ikinci, yüzde 9’u üçüncü tercihine yerleşti. Böylece adayların yüzde 40’ı ilk üç tercihinden birini kazandı. Dördüncü tercihine yerleşenlerin oranı yüzde 8, beşinci tercihine yerleşenlerin oranı yüzde 7 oldu. Böylece adayların yüzde 55’i ilk beş tercihinden birine yerleşti. Tercih yapma hakkına sahip olmasına rağmen herhangi bir tercih yapmayanların oranı tüm adaylarda yüzde 41,5, son sınıf öğrencilerinde yüzde 45,7 olarak gerçekleşti. Daha önce ortaöğretimden mezun olan ancak herhangi bir yükseköğretim programına yerleşmemiş adayların ise yüzde 70’i tercihte bulundu.

ÖZVAR: KONTENJAN POLİTİKAMIZ YERLEŞTİRME SONUÇLARINA OLUMLU YANSIDI

2026-YKS yerleştirme sonuçlarını değerlendiren Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, “Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’ın liderliğinde yükseköğretime erişimi artırmanın yanı sıra niteliği yükselten ve gençlerimizi Türkiye’nin geleceğine hazırlayan büyük bir dönüşüm gerçekleştirdik.” dedi.

Özvar, sonuçların arz-talep dengesi gözetilerek yürütülen kontenjan politikasının isabetini gösterdiğini söyledi. Hukuk, eczacılık, diş hekimliği, psikoloji ve öğretmenlik başta olmak üzere bazı programların kontenjanlarını yeniden düzenlediklerini belirten Özvar, “Uyguladığımız kontenjan politikasının yerleştirme sonuçlarına olumlu yansımasından büyük memnuniyet duyuyoruz. Devlet üniversitelerimizde doluluk tarihî bir seviyeye ulaştı, neredeyse boş kontenjan kalmadı. Başarı sırası barajı bulunan tıp, diş hekimliği, eczacılık ve hukuk programlarında yüzde 100 doluluk sağlanması da bu politikanın isabetini açık biçimde gösteriyor.” İfadelerini kullandı.

“GENÇLERİMİZ GELECEĞİN MESLEKLERİNİN FARKINDA”

Yapay zekâ, veri bilimi, siber güvenlik ve dijital teknolojilere yönelik programlarda oluşan güçlü talebin ayrıca önem taşıdığını vurgulayan Özvar, gençlerin tercihlerinin Türkiye’nin gelecekte ihtiyaç duyacağı insan kaynağıyla örtüştüğüne dikkati çekti. Özvar, “Bu tablo, öğrencilerimizin geleceğin mesleklerine ilişkin yüksek farkındalığını gösterdiği gibi, yükseköğretim politikalarımızın ülkemizin insan kaynağı ihtiyacıyla uyumlu biçimde ilerlediğini de ortaya koymaktadır. Amacımız Türkiye’yi yapay zekâ ve ileri teknolojilerde geliştiren, üreten ve yön veren ülkelerden biri hâline getirecek nitelikli insan gücünü yetiştirmektir.” dedi.

BAŞARI SIRALAMALARINDA DİKKAT ÇEKEN YÜKSELİŞ

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar, devlet üniversitelerinin programlarına yerleşen öğrencilerin başarı sıralamalarındaki yükselişe de dikkat çekti.

Bazı programlarda başarı sıralamalarının birkaç binlik dilimlere kadar yükseldiğini belirten Özvar, “Köklü devlet üniversitelerimizin programlarına artık çok daha yüksek başarı sıralamasına sahip öğrenciler yerleşiyor. Bazı programlarda sıralamaların birkaç binlik dilimlere kadar yükselmesi, bu üniversitelerimize yönelik güçlü talebin ve güvenin açık göstergesidir.” dedi. Özvar, öğrencilerin başarısıyla akademisyenlerin birikiminin birleşmesiyle önümüzdeki dönemde daha güçlü bir yükseköğretim tablosunun ortaya çıkacağına inandığını ifade etti.

“YERLEŞEMEYEN ADAYLAR DA EK YERLEŞTİRME SÜRECİNİ TAKİP ETSİN”

Bir yükseköğretim programına yerleşen adayları ve ailelerini kutlayan Özvar, ilk yerleştirmede herhangi bir programa yerleşemeyen adaylara da ek yerleştirme sürecini takip etmeleri çağrısında bulundu. “Bir yükseköğretim programına yerleşen bütün adaylarımızı ve bu süreçte onların yanında olan kıymetli ailelerini gönülden kutluyorum. Gençlerimize başarılı ve verimli bir üniversite hayatı diliyorum.” diyen Özvar, yerleşemeyen adaylara ise “Ümitsizliğe kapılmadan ek yerleştirme sürecini dikkatle takip etsinler.” çağrısında bulundu.

Üniversitelerin boş kalan kontenjanlarının Yükseköğretim Kurulu tarafından ÖSYM’ye bildirileceğini belirten Özvar, ek yerleştirme takviminin ÖSYM tarafından ilan edileceğini kaydetti.

EK YERLEŞTİRME NE ZAMAN?

ÖSYM henüz 2026-YKS ek tercih tarihlerini açıklamadı. Önce 24-28 Ağustos kayıtları tamamlanacak; kayıt yaptırılmaması nedeniyle boşalan kontenjanlar da belirlendikten sonra ÖSYM ek yerleştirme kılavuzunu yayımlayacak. 2025'te merkezi yerleştirme sonuçları 25 Ağustos'ta açıklanmış, ek yerleştirme tercihleri 25 Eylül'de başlamıştı. Ek tercih işlemleri başladığında adayların tercihlerini yine ÖSYM AİS üzerinden yapması bekleniyor. Geçen yıl başvurular tamamen elektronik ortamda alınmıştı.

Somali’nin başkenti Mogadişu’nun SuqaXoolaha bölgesinde hayata geçirilen merkez, yaklaşık 5 bin kişinin yaşadığı bölgede çocukların güvenli, düzenli ve donanımlı bir ortamda Kur’an-ı Kerim ve değerler eğitimine ulaşabilmesi amacıyla oluşturuldu. Bölgede eğitim ve dini öğrenim imkânlarının sınırlı olması ve mevcut Kur’an merkezinin artan talebi karşılamakta yetersiz kalması, yeni bir eğitim alanına duyulan ihtiyacı artırıyordu.

4-12 yaş arasındaki çocuklar için yeni bir eğitim alanı

Kız ve erkek öğrenciler için ayrı kullanım alanları, 3 derslik ve 1 idari ofis ile tuvaletlerin yer aldığı merkezde, 4-12 yaş arasındaki çocuklara haftada 5 gün Kur’an-ı Kerim, Hadis ve İslami değerler eğitimi verilmesi planlanıyor. Eğitim faaliyetlerinde yerel eğiticilerden yararlanılması hedefleniyor.

Süleyman Ata Kur’an ve Değerler Eğitimi Kursu ile yalnızca çocukların Kur’an eğitimine düzenli katılımının sağlanması değil, aynı zamanda güvenli ve temiz bir eğitim ortamı oluşturulması ve bölgenin sosyal ve dini altyapısının güçlendirilmesi hedefleniyor. Projenin, bölgedeki en az 800 haneye dolaylı eğitim hizmeti sunması öngörülüyor.

Süleyman Ata’nın adı Somali’de yaşamaya devam ediyor

Süleyman Ata, Gaziantep’in dini ve sosyal hayatında derin izler bırakmış, sevilen bir emekli imam-hatip olarak tanınıyor. Görev yaptığı yıllar boyunca yalnızca bir din görevlisi olmakla kalmayan Ata; birleştirici üslubu, mütevazı kişiliği ve toplumsal rehberliğiyle Gaziantep’te geniş bir kesimin gönlünde yer edindi.

Geleneksel manevi değerlerin yaşatılması, hayır çalışmalarının desteklenmesi ve gençlerin milli ve manevi değerlerle yetişmesi için ömrünü adayan Süleyman Ata, camiden kahvehanelere kadar toplumun farklı kesimleriyle iç içe bir hayat sürdü. Gaziantepliler tarafından "Süleyman Hoca" olarak anılan Ata, samimiyeti ve şehre sunduğu manevi katkılarla kent hafızasında önemli bir yere sahip oldu. Onun adını taşıyan Süleyman Ata Kur’an ve Değerler Eğitimi Kursu ise şimdi Somali’de çocukların eğitim yolculuğuna eşlik ediyor.

"Bir çocuğun eğitim yolculuğuna eşlik etmek, yalnızca bugününe değil, yarınına da dokunmaktır"

Açılışa ilişkin değerlendirmelerde bulunan Yedi Başak İnsani Yardım Derneği Genel Başkanı Av. İsmet Yıldırım, "Bir çocuğun eğitim yolculuğuna eşlik etmek, yalnızca bugününe değil, yarınına da dokunmaktır. Somali’de Kur’an-ı Kerim ve değerler eğitimine ulaşmak isteyen çocuklarımız için açtığımız Süleyman Ata Kur’an ve Değerler Eğitimi Kursu’nun, onların öğrenme ve gelişim yolculuklarında önemli bir kapı olacağına inanıyoruz. Aylar önce yine Somali’de Yetim ve Yaşam Merkezimizi hizmete açmıştık. Bugün ise aynı coğrafyada çocuklarımızın eğitim ihtiyaçlarına cevap verecek yeni bir merkezimizi daha hizmete sunmanın mutluluğunu yaşıyoruz. Bu projeleri yalnızca birer yapı olarak değil, çocukların eğitim alabileceği, kendilerini güvende hissedebileceği ve geleceğe hazırlanabileceği alanlar olarak görüyoruz. Süleyman Ata Kur’an ve Değerler Eğitimi Kursu’nun, derslikleri ve öğrencilerin ihtiyaçlarına göre oluşturulan kullanım alanlarıyla çocuklarımızın düzenli bir eğitim ortamına kavuşmasına katkı sunmasını temenni ediyoruz. Bu merkezin Somali’de nice çocuğun Kur’an-ı Kerim ve değerler eğitimiyle buluşmasına, öğrenmesine ve geleceğe daha güçlü hazırlanmasına vesile olmasını diliyoruz. Destek veren tüm bağışçılarımıza teşekkür ediyorum" dedi.

Proje kapsamında DİKA tarafından görevlendirilen uzman eğitimci tarafından, kamu kurumlarının Ar-Ge ve proje birimlerinde görev yapan personele yönelik 5 gün süren uygulamalı eğitim programı düzenlendi.

Eğitim programında, Avrupa Birliği proje programlarının tanınması, proje fikrinin geliştirilmesi, proje başvuru süreçleri, başvuru formlarının hazırlanması, proje bütçesinin oluşturulması ve başarılı proje tekliflerinin hazırlanmasına ilişkin çeşitli başlıklarda uygulamalı çalışmalar gerçekleştirildi.

Kamu kurumlarının Avrupa Birliği projelerinden daha fazla faydalanabilmesi, proje hazırlama kapasitesinin güçlendirilmesi ve bu alanda nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi hedefiyle gerçekleştirilen eğitim programını 47 kamu personeli başarıyla tamamladı.

Eğitim sonunda katılımcılara katılım belgeleri takdim edildi.

Verilere göre Türkiye’de 25 yaş ve üzeri nüfusun ortalama eğitim süresi 2025 yılında 9,6 yıl olarak hesaplandı. Ortalama eğitim süresinin en yüksek olduğu il 10,9 yıl ile Ankara olurken, en düşük il 7,6 yıl ile Ağrı oldu. Ağrı’yı Şanlıurfa, Muş, Kastamonu ve Van takip etti.

Hakkâri Türkiye 2’ncisi, Van 5’incisi

2016-2025 dönemindeki değişim oranları ise Hakkâri ve Van’ın eğitim göstergelerinde dikkat çekici bir yükseliş yaşadığını gösterdi.

Hakkâri, ortalama eğitim süresindeki yüzde 40,4’lük artışla Türkiye genelinde ikinci sırada yer aldı. Van ise yüzde 33,1’lik artışla Türkiye’nin en fazla yükseliş gösteren beşinci ili oldu.

Artış oranlarında Şırnak yüzde 48,5 ile ilk sırada yer alırken, Şırnak’ı yüzde 40,4 ile Hakkâri, yüzde 35,7 ile Muş, yüzde 35,5 ile Şanlıurfa ve yüzde 33,1 ile Van izledi.

Van’da eğitim süresi arttı ancak kent alt sıralarda kaldı

TÜİK verileri, Van’ın son 10 yılda eğitim süresinde önemli bir ilerleme kaydettiğini ortaya koydu. Ancak kentin 2025 yılındaki ortalama eğitim süresi bakımından Türkiye’nin alt sıralarında bulunması dikkat çekti.

Van, 2016-2025 döneminde yüzde 33,1’lik artışla önemli bir yükseliş gösterirken, mevcut ortalama eğitim süresi açısından Türkiye genelinde gerilerde yer aldı.

Hakkâri ve Van’da dikkat çeken yükseliş

Veriler, Hakkâri ve Van’da eğitim süresinin son yıllarda hızlı şekilde arttığını gösterdi. Buna rağmen bölgedeki illerin mevcut eğitim seviyelerinin Türkiye ortalamasının altında kalması, eğitim alanındaki çalışmaların sürdürülmesi gerektiğini ortaya koydu.

Gençlerde yükseköğretim oranı yüzde 45,6’ya çıktı

TÜİK verilerine göre Türkiye genelinde 25-34 yaş grubunda yükseköğretim mezunlarının oranı 2008 yılında yüzde 13,5 iken, 2025 yılında yüzde 45,6’ya yükseldi. Bu oran kadınlarda yüzde 50,3, erkeklerde ise yüzde 41 olarak kaydedildi.

Türkiye genelinde 6 yaş ve üzeri nüfusta okuma yazma bilenlerin oranı da yüzde 97,9 oldu.

Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanı Burhanettin Duran, dijital çağda kamu iletişiminin güven ve doğruluk temelinde yürütülmesi gerektiğini belirterek, yapay zekâ ve dijital teknolojilerin sunduğu imkânların yanı sıra dezenformasyon ve manipülasyonla mücadelenin önemine dikkat çekti.

İçişleri Bakanı Mustafa Çiftçi ise, kamu kurumlarının değişen iletişim ortamına uyum sağlamasının gerekliliğine vurgu yaparak, sosyal medyanın etkin ve sorumlu kullanılmasının kamu iletişimi açısından önem taşıdığını ifade etti.

Programda ayrıca Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı tarafından hazırlanan "Mülki İdare Amirlerine Yönelik Sosyal Medya Rehberi" tanıtıldı. Rehberin sosyal medya yönetimi, kriz ve risk iletişimi ile doğru ve zamanında bilgilendirme konularında mülki idare amirlerine yol göstermesi amaçlanıyor.

"Dijital Çağda Kamu İletişimi" başlıklı panelin moderatörlüğünü Cumhurbaşkanlığı İletişim Başkanlığı Dijital Medya Koordinatörü Aslan Değirmenci yaparken, panele konuşmacı olarak Zerrin Güngör, Prof. Dr. Zakir Avşar, Prof. Dr. Hediyetullah Aydeniz ve Berkan Karakurt katıldı. Panelde kamu iletişiminin dijital dönüşümü, sosyal medya yönetimi, yeni iletişim teknolojilerinin sunduğu fırsatlar ile dijital ortamda ortaya çıkan riskler değerlendirildi. Kamu kurumlarının dijital iletişim kapasitesinin geliştirilmesine yönelik görüş ve öneriler de ele alındı.

Kuruluşundan bu yana genç kızların eğitim yolculuğuna yurt, burs ve eğitim programlarıyla eşlik eden TÜRGEV, 16 bin 354 öğrenciye burs desteği sağladı. 40 bini aşkın mezunuyla güçlü bir eğitim ağı oluşturan vakıf, ortaöğretim yurtlarında barınmayı akademik destek, rehberlik, psikolojik danışmanlık, kültür, sanat ve teknoloji programlarıyla bir araya getirerek öğrencilerin akademik başarılarını ve kişisel gelişimlerini birlikte desteklemeyi sürdürüyor.

Yurtlarda kalan öğrenciler, Eğitim Birimi koordinasyonunda yürütülen etüt programları, bireysel akademik takip, ders destek çalışmaları ve rehberlik hizmetlerinden yararlanıyor. Sınav hazırlık süreçleri öğrencilerin ihtiyaçlarına göre planlanıyor, eğitim koordinatörleri ve rehber öğretmenler tarafından takip ediliyor. Psikolojik Danışmanlık Merkezi tarafından yürütülen bireysel danışmanlık, grup çalışmaları ve gelişim programlarıyla öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimleri de destekleniyor.

Güzel İşler Fabrikası (GİF) bünyesinde düzenlenen kültür, sanat, teknoloji ve kişisel gelişim programları kapsamında öğrenciler ilgi alanlarını keşfediyor, yeni beceriler kazanıyor. Piyano eğitimiyle müziğe adım atan öğrenciler olduğu gibi, yapay zeka ve STEM atölyelerinde teknolojiyle üretmeyi öğrenenler de bulunuyor. Farklı şehirlerden gelen öğrenciler bu atölyelerde bir araya geliyor. TÜRGEV’inuluslararası iş birlikleri kapsamında öğrenciler çevrim içi eğitimler, uluslararası seminerler ve farklı ülkelerden uzmanların katıldığı programlara erişebiliyor.

Yeni dönem başvuruları yurt yerleştirmelerinin yanı sıra ihtiyaç ve başarı esaslı burs programlarını ve eğitim desteklerini de kapsıyor.

2026 YKS’de 186 Türkiye derecesi

TÜRGEV’in ortaöğretim yurtları ve burs programlarından destek alan öğrenciler, 2026 YKS’de 186 Türkiye derecesi elde etti. Kartal Hayriye Cemal Gülbaran Ortaöğretim Yurdu’nda sınava giren 48 öğrenciden 35’i ulusal başarı sıralamalarında yer aldı. Hanne Hifa Akkuş, Sözel puan türünde Türkiye 5’incisi, Eşit Ağırlık puan türünde Türkiye 12’ncisi oldu. Beyza Özyurt Sözel puan türünde Türkiye 31’incisi, Şeydanur Gündoğdu Dil puan türünde Türkiye 32’ncisi oldu.

Acıbadem Ortaöğretim Yurdu’nda üniversite sınavına giren 26 öğrencinin tamamı Türkiye başarı sıralamalarında yer aldı. Yurdun en yüksek derecesini Eşit Ağırlık puan türünde Türkiye 530’uncusu olan Esma Demir elde etti.

Üsküdar Zekiye Gönenç Ortaöğretim Yurdu’nda kayıtlı 47 öğrenciden 15’i, Sayısal, Sözel, Eşit Ağırlık ve Dil puan türlerinde toplam 20 Türkiye derecesi elde etti. Yurdun en yüksek derecesi Eşit Ağırlık puan türünde Türkiye 315’incisi olan Saliha Akar olurken, Meryem Rana Karaman Sözel puan türünde Türkiye 682’ncisi oldu.

"Burada yalnız değilim, güvendeyim"

TÜRGEV Yönetim Kurulu Başkanı Av. Hatice Akıncı Yılmaz, yeni dönem başvurularına ilişkin değerlendirmesinde, ailesinden ayrılarak eğitim hayatına başlayan genç kızların ve onları uğurlayan ailelerin yaşadığı heyecana dikkat çekti:

"İlk kez ailesinden ayrılarak başka bir şehirde eğitim hayatına başlayan bir genç kızın da, onu dualarla uğurlayan anne babasının da nasıl bir heyecan yaşadığını çok iyi biliyoruz. Bu yüzden yurtlarımızın kapısından içeri giren her genç kızımızın daha ilk günden ’Ben burada yalnız değilim’ diyebilmesini çok önemsiyoruz. İhtiyaç duyduğunda kapısını çalabileceği, kendisini dinleyecek ve yol arkadaşlığı yapacak insanların her zaman yanında olduğunu hissetsin istiyoruz."

Başarının yalnızca sınav notlarıyla ölçülmediğini vurgulayan Yılmaz, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Otuz yıldır genç kızlarımızın eğitim yolculuğuna eşlik ediyoruz. Bu süreçte gördük ki bir öğrencinin başarısını sadece sınav notları belirlemiyor. Kendini güvende hissetmesi, bir hedefinin olması, çalışırken destek gördüğünü bilmesi de en az dersleri kadar önemli. Biz de bunun için varız."

Mezunlarıyla yıllar sonra yeniden bir araya geldiklerinde yaşadıkları mutluluğa değinen Yılmaz, sözlerini şöyle tamamladı:

"Ortaöğretimin ardından üniversite sınavlarında elde edilen başarılar elbette hepimiz için büyük bir sevinç ve gurur kaynağı. Ama en büyük mutluluğu yıllar sonra mezunlarımızla karşılaştığımızda onların hayata güvenle devam ettiğini, mesleğinde, ailesinde ve bulunduğu her ortamda güzel izler bıraktığını görünce yaşıyoruz. Onlardan ’İyi ki bu yolda yalnız yürümemişim’ sözünü duymak bizim için her başarının ötesinde en büyük mutluluktur."

Kısa sürede 95 bin kişiyi ağırlayan Sason Kültür Merkezi ve Kütüphane Müdürü Mutalip Çelik, ilçedeki sivil toplum kuruluşları (STK) tarafından başarısından dolayı ödüle layık görüldü.

Ödülü STK’lar adına takdim eden Sason Yücebağ Güvenlik Korucuları Dernek Başkanı Yunus Bozkurt, Mutalip Çelik’in görev yaptığı kurumlarda başarılı çalışmalara imza attığını belirterek, "Mutalip Müdürümüzün gittiği her yere başarıyı götürdüğüne ve görev yaptığı her kuruma dokunarak onu daha ileriye taşıdığına şahit olduk. Böyle özveriyle çalışan müdürlerimizi ödüllendirmek, ziyaret etmek ve destek olmak asli görevimizdir. Bu vesileyle müdürümüzün Sason’daki başarısını da ödüllendirmek istedik." dedi.

Bozkurt, Sason’a kazandırılan kütüphane ve kültür merkezi için de teşekkür ederek, "İlçemize bu muhteşem eseri kazandıran başta Kültür ve Turizm Bakanımız Mehmet Nuri Ersoy, Batman Valimiz Ekrem Canalp ve Sason Kaymakamımız Furkan Başar’a Sason adına şükranlarımızı sunuyoruz" ifadelerini kullandı.

Geçtiğimiz yıl coğrafi işaret alan Bitlis balının marka değerinin ve kalitesinin artırılması amacıyla Bitlis Eren Üniversitesi tarafından çeşitli çalışmalar yürütülüyor. Üniversite, arıcılık alanındaki bilimsel çalışmalarla Bitlis balının kalite standartlarının yükseltilmesini hedefliyor. Bu kapsamda BEÜ Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi Laboratuvarı da önemli bir gelişme yaşadı. Laboratuvar, kısa süre önce Türk Akreditasyon Kurumu (TÜRKAK) tarafından 8 parametrede uluslararası düzeyde akredite edildi. Bölgedeki ballar da analiz edilecek akreditasyonla birlikte laboratuvarın yalnızca Bitlis balına değil, bölgedeki farklı üretim merkezlerinden elde edilen ballara yönelik kapsamlı analizler gerçekleştirmesi hedefleniyor. Üniversite bünyesinde yürütülen arıcılık faaliyetleri, ana arı üretimi ve akredite laboratuvar çalışmalarıyla Bitlis’in arıcılık potansiyelinin bilimsel temeller üzerinde geliştirilmesi ve kentin coğrafi işaretli balının kalite değerinin daha da artırılması amaçlanıyor.

"Bitlis balının kalitesini bilimsel yöntemlerle dünyaya duyurmak istiyoruz"

Bal hasadı sırasında gazetecilere açıklamalarda bulunan Bitlis Eren Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necmettin Elmastaş, üniversite bünyesinde yürütülen arıcılık faaliyetleri ve Bitlis balının kalitesinin artırılmasına yönelik çalışmalar hakkında bilgi verdi. Bu yılın ilk bal hasadını gerçekleştirdiklerini belirten Rektör Elmastaş, Bitlis balının önemli bir değer olduğunu ifade ederek, "Bu yılın ilk hasadını arı işletmemizde gerçekleştirdik. Bitlis balı, bildiğiniz gibi önemli ve değerli bir bal. Geçtiğimiz yıl coğrafi işaret aldı. Biz de üniversite olarak coğrafi işaret süreciyle birlikte Bitlis balının kalitesine yönelik bilimsel çalışmalar yürütüyoruz" dedi.

Üniversitenin laboratuvar altyapısında da önemli bir gelişme yaşandığını belirten Elmastaş, "Kısa bir süre önce laboratuvarımız TÜRKAK tarafından 8 parametrede uluslararası düzeyde akredite edildi. Böylece bal analiz laboratuvarımız, Bitlis balının yanı sıra bölgedeki diğer balların da analizlerini gerçekleştirebilecek bir yapıya kavuştu. Hem Bitlis’teki hem de bölgedeki bal üreticilerimizi analizler için laboratuvarımıza bekliyoruz. Laboratuvarımız şu anda hizmet vermeye hazır durumda" diye konuştu.

Üniversitenin arıcılık çalışmalarına yaklaşık 30 kovanla başladığını ve bugün 200’ün üzerinde kovana ulaştığını aktaran Elmastaş, temel amaçlarının üreticilere bilimsel yöntemlerle destek olmak olduğunu söyledi.

Elmastaş, "Üniversite olarak arıcılık faaliyetlerine başladığımızda yaklaşık 30 kovanımız vardı. Bugün ise 200’ün üzerinde kovanla çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Buradaki temel amacımız Bitlis balının kalitesini bilimsel olarak ortaya koymak, yapacağımız çalışmalarla üreticilerimize yol göstermek ve onlara destek olmaktır" ifadelerini kullandı.

Ana arı üretimine de başladıklarını belirten Elmastaş, önümüzdeki dönemde üreticilere ana arı desteği sunmayı hedeflediklerini belirterek, "Bu yıl kendi ana arımızı kendimiz üretmeye başladık. Önümüzdeki yıl inşallah üreticilerimize ana arı verebilecek düzeye ulaşmayı hedefliyoruz. Özellikle Hizan veya daha güneydeki uygun bir bölgede ana arı üretimine başlamayı planlıyoruz. Bitlis’in önemli ekonomik kaynaklarından biri olan bal ile ilgili çalışmalarımız bundan sonraki süreçte de devam edecek" dedi.

Bitlis balının tarih boyunca önemli bir değer olarak öne çıktığını vurgulayan Elmastaş, "Kısa bir süre önce NATO Zirvesi’nde de Bitlis balı, özellikle Hizan balı olarak gündeme geldi. Bitlis balı geçmişten günümüze Evliya Çelebi Seyahatnamesi başta olmak üzere çeşitli seyahatnamelerde de yer alıyor. Balımızın kalitesiyle ilgili herhangi bir şüphemiz yok. Bizim amacımız bu kaliteyi bilimsel yöntemlerle, laboratuvar analizleriyle ortaya koymak ve Bitlis balının değerini bütün dünyaya duyurmaktır. Bu anlamdaki çalışmalarımız devam edecek" şeklinde konuştu.

"Uluslararası standartlarda analiz hizmeti sunuyoruz"

Bitlis Eren Üniversitesi Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi (BEBTAM) Müdür Yardımcısı Dilara Başak Dereli ise laboratuvarın akreditasyon sürecine ilişkin bilgi verdi. Uzun ve titiz bir çalışmanın ardından laboratuvarın TÜRKAK tarafından akredite edildiğini belirten Dereli, "BEBTAM ekibi olarak uzun ve titiz bir çalışmanın ardından TS EN ISO/IEC 17025 standardı kapsamında TÜRKAK tarafından akredite edildik. Bu akreditasyon kapsamında balda kalite ve tağşişin belirlenmesi açısından önemli olan 8 farklı parametrede analiz hizmeti sunuyoruz" dedi.

Laboratuvarda gerçekleştirilen analizler hakkında da bilgi veren Dereli, "Balda prolin, diastaz, nem, elektriksel iletkenlik, bitki şekerleri ve şeker türevleri gibi önemli parametrelerde analizler gerçekleştiriyoruz. Bu kapsamda uluslararası düzeyde geçerliliğe sahip analiz sonuçları sunabildiğimizi ortaya koymuş olduk" ifadelerini kullandı.

Akredite laboratuvarın yalnızca Bitlis’e değil, Türkiye genelindeki üreticilere de hizmet verebileceğini belirten Dereli, "Akreditasyon kapsamında sadece Bitlis’e değil, Türkiye’nin tamamına uluslararası standartlarda geçerli olan laboratuvar sonuçlarımızla hizmet verebilecek olmak bizim için büyük bir gurur kaynağı. Üreticilerimizin ballarının kalite analizlerini yaptırabilmeleri açısından önemli bir altyapı oluşturduk" diye konuştu.

Özellikle üniversitelerin tercih döneminde olduğu belirtilen açıklamada, Van YYÜ’nün yıpratılmasına ve kamuoyunun yanıltılmasına yönelik asılsız ve manipülatif içeriklere itibar edilmemesi istenerek, "Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi olarak, özellikle tercih döneminde Üniversitemizi yıpratmaya ve kamuoyunu yanıltmaya yönelik asılsız ve manipülatif içeriklere itibar edilmemesini önemle rica ederiz" ifadelerine yer verildi.

Eğitimden kariyere uzanan destekler aktarıldı

Kampüs ziyaretleri ve üniversite tanıtım fuarlarında gerçekleştirilen birebir görüşmelerde adaylara bölüm ve programların yanı sıra üniversitenin eğitim anlayışı, akademik fırsatları ve öğrencilerin üniversite yaşamları boyunca yararlanabilecekleri imkanlar hakkında bilgi verildi.

Bu kapsamda, dünya sıralamalarında yer alan başarılı üniversitelerden yüksek lisans kabulü alan İGÜ mezunlarının eğitim masraflarının karşılanmasına yönelik destek, kendi ofisini açmak isteyen girişimci mezunlara sağlanan ofis mobilyası desteği, yabancı dil sınavlarında başarı gösteren öğrencilerin kurs ücretlerinin karşılanması ve yurt dışında yabancı dil eğitimi almak isteyen öğrencilerin gidiş-dönüş uçak biletlerinin alınması gibi akademik ve mesleki gelişimi destekleyen uygulamalar da adaylara aktarıldı.

Adayların ilgisi tanıtım fuarlarına da yansıdı

İGÜ, kampüste yürüttüğü tercih danışmanlığının yanı sıra tercih dönemi boyunca düzenlenen üniversite tanıtım fuarlarında da aday öğrenciler ve aileleriyle bir araya geldi.

İGÜ stantlarını ziyaret eden aday öğrencilere üniversitenin akademik yapısı, eğitim modeli, uluslararasılaşma vizyonu, öğrenci ve kariyer imkanları hakkında bilgi verildi. Adaylar, tercih etmeyi düşündükleri bölümlere ilişkin sorularını üniversite temsilcilerine yöneltirken aileler de eğitim ve tercih sürecine ilişkin merak ettikleri konularda bilgi alma fırsatı buldu.

Görüşmelerde ayrıca İGÜ’nün öğrencilerini eğitim hayatından mezuniyet sonrasına kadar destekleyen uygulamaları aktarıldı. Akademik gelişimden yabancı dil eğitimine, lisansüstü eğitimden girişimciliğe kadar farklı alanlarda sunulan destekler aday öğrenciler ve aileleriyle paylaşıldı.

Mütevelli heyetinden süreçte görev alan ekiplere özel teşekkür

2026 YKS tercih döneminin son gününde İstanbul Gelişim Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkanı Abdülkadir Gayretli, akademik kadro, idari birim ve öğrencilerle bir araya geldi. Gerçekleştirdiği konuşmada İGÜ’nün vizyonu ve eğitim anlayışına değinen Gayretli; aday öğrencilere ve ailelerine üniversitenin akademik yaklaşımını, sunduğu imkanları ve değerlerini en doğru şekilde aktarmak için görev alan akademik ve idari kadroya, uzman tercih danışmanlarına, tanıtım ekiplerine ve çalışmalara katkı sağlayan tüm birimlere teşekkür etti.

Üniversitenin farklı birimlerinin koordinasyonuyla yürütülen çalışmaların önemine dikkat çeken Gayretli, gösterilen özverinin başarılı geçen dönemde önemli bir paya sahip olduğunu vurguladı.

İstanbul Gelişim Üniversitesi Mütevelli Heyeti Başkan Yardımcısı Ahmet Sait Gayretli de tercih döneminin ardından sürece katkı sağlayan akademik ve idari çalışanlara teşekkür ederek, "Tercih dönemi boyunca aday öğrencilerimiz ve aileleriyle kurulan her doğru iletişim, sunulan her akademik katkı ve çoğu zaman görünmeyen her emek, üniversitemizin geleceğine önemli bir değer kattı. Bugün ulaştığımız noktayı kıymetli buluyor; ancak her başarımızı daha büyük hedeflere giden yolun yeni bir başlangıcı olarak görüyoruz. İstanbul Gelişim Üniversitesi’ni ulusal ve uluslararası alanda daha güçlü bir konuma taşıma kararlılığımızı, aynı birliktelik ve çalışma azmiyle sürdüreceğimize inanıyorum. Bu vesileyle, tercih dönemi boyunca emeğini, zamanını ve enerjisini üniversitemiz için ortaya koyan tüm akademik ve idari çalışma arkadaşlarıma, şahsım ve Mütevelli Heyetimiz adına gönülden teşekkür ediyorum" ifadelerini kullandı.

Öğrenciler, Çanakkale’de Milli Mücadele’nin önemli safhalarına ilişkin mekanları, Ankara’da ise Cumhuriyet tarihinin önemli merkezlerini görerek tarihi olaylara ilişkin yerinde bilgi edinecek.

Gezilerle öğrencilerin milli tarih bilincinin güçlendirilmesi, geçmişten bugüne uzanan tarihi süreç hakkında yerinde bilgi edinmeleri ve bu kazanımları eğitim hayatlarıyla ilişkilendirmeleri amaçlanıyor.

Valilik bahçesinde düzenlenen uğurlama törenine Vali Önder Bozkurt, AK Parti Ağrı İl Başkanı İlhami Yıldız, İl Özel İdaresi Genel Sekreteri Erhan Tenekeci, İl Müftüsü İhsan İlhan, İl Milli Eğitim Müdür Vekili Edip Erdoğan, Şube Müdürü İhsan Kösen, öğretmenler, öğrenciler ve veliler katıldı.

Bu kapsamda Büyüksu, 15 bin TL değerinde kitap alımı gerçekleştirerek söz konusu eğitim dayanışmasına katkıda bulundu.

Kitabın geliri öğrencilerin eğitimine aktarılacak

Yazar Reşat Kızın’ın, “Soğuk Memleketim Yüksekova” adlı eserinden elde edilecek satış gelirlerini öğrencilerin eğitim ihtiyaçları için değerlendirme kararı, bölgedeki eğitim dayanışmasına da örnek oldu.

Kitap satışlarından elde edilen gelirin öğrencilerin eğitimine aktarılması hedeflenirken, Esendere Belediye Başkanı Dırbaz Büyüksu da yaptığı kitap alımıyla bu çalışmaya destek verdi.

“Eğitime yapılan destek geleceğe yapılan destektir”

Öğrencilerin eğitimine katkı sunmayı amaçlayan çalışmada, yerel yönetimlerin ve bölgedeki vatandaşların vereceği desteklerin önemine dikkat çekildi.

Öğrenciler, yerleştirme sonuçlarını e-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi üzerinden veya MEB'in resmi internet adresinden T.C. kimlik numarası ve şifreleriyle sorgulayabilecek.

2’inci nakil dönemi ne zaman?

LGS yerleştirme sürecinde öğrencilerin merakla beklediği 2’inci nakil dönemi de başlayacak. İlk nakil döneminin ardından herhangi bir liseye yerleşemeyen öğrenciler, ikinci nakil döneminde boş kontenjanlar için yeniden tercih yapabilecek. İkinci nakil sonuçlarının açıklanmasının ardından da herhangi bir okula yerleşemeyen öğrenciler için il ve ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonları devreye girecek. Boş kalan kontenjanlar için yerleştirme başvuruları 17-26 Ağustos tarihleri arasında alınacak.

Öte yandan öğrencilerin yatılılık başvuruları 31 Ağustos-3 Eylül tarihleri arasında kabul edilecek. Yatılılık yerleştirme sonuçları ise 4 Eylül'de açıklanacak.

Başkası için tez yazana ceza

Değişiklik ile birlikte kişisel emeği ve akademik birikimi dışında, başkasına kısmen veya tamamen yazdırdığı tez, makale, kitap veya proje üzerinden akademik derece ya da unvan elde edenlerin bu derece ve unvanları geri alınacak, üniversite öğretim mesleğinden çıkarılabilecek. Bu çalışmaların başkaları adına hazırlanması veya buna aracılık edilmesi halinde 5 bin günden 10 bin güne kadar adli para cezası uygulanacak. Fiilin meslek edinilerek işlenmesi halinde ceza 10 bin günden az, 20 bin günden fazla olamayacak.

Mevzuata aykırı eğitim kurumu açanlara hapis cezası

Değişiklikle beraber yurt dışındaki bir eğitim kurumu adına Türkiye’de mevzuata aykırı olarak eğitim kurumu açanlara ve işletenlere 2 yıldan 4 yıla kadar hapis cezası verilecek. Bu kapsamda, yasaklanan kurum ve fiillerin tanıtımını yapanlara, 1 yıldan 3 yıla kadar hapis ve 50 günden 500 güne kadar adli para cezası verilecek. Türk veya yabancı yükseköğretim kurumlarına ait diploma, mezuniyet belgesi veya sertifika belgesini sahte olarak düzenleyen ve düzenletenler Türk Ceza Kanunu’nun, ’Resmi belgede sahtecilik’ hükmüne göre cezalandırılacak.

Ebru Sanatı ve Geleneksel El Sanatları İlgi Görüyor

Program kapsamında düzenlenen ebru sanatı ve geleneksel el sanatları atölyeleri, çocuk ve gençlerin ilgisini çekiyor. Alanında gerçekleştirilen çalışmalar sayesinde katılımcılar, geleneksel sanatlarla tanışma fırsatı bulurken el becerilerini ve yaratıcılıklarını da geliştirmeye çalışıyor.

Ebru atölyesinde farklı renklerin su üzerinde oluşturduğu desenleri kâğıda aktaran gençler, ortaya çıkardıkları çalışmalarla hem sanatla iç içe vakit geçiriyor hem de kendi ürünlerini oluşturmanın mutluluğunu yaşıyor. Geleneksel el sanatları çalışmalarında ise gençlere çeşitli teknikler uygulamalı olarak aktarılıyor.

Gençler Birlikte Vakit Geçiriyor

Eleşkirt Gençlik Merkezi’nde gerçekleştirilen etkinlikler yalnızca atölye çalışmalarıyla sınırlı kalmıyor. Yaz Kulübü sayesinde çocuklar ve gençler, yaşıtlarıyla bir araya gelerek sosyal ortamda vakit geçirme imkânı da buluyor.

Farklı etkinliklere birlikte katılan gençler, ekip çalışması ve dayanışma becerilerini geliştirirken yeni arkadaşlıklar kuruyor. Düzenlenen programlarla çocukların yaz tatilini ekran başında geçirmek yerine sosyal, kültürel ve eğitici faaliyetlerle değerlendirmeleri hedefleniyor.

Yaz Boyunca Etkinlikler Sürecek

GSB Gençlik Yaz Kulübü kapsamında düzenlenen etkinliklerin yaz dönemi boyunca farklı çalışmalarla devam etmesi planlanıyor. Eleşkirt Gençlik Merkezi’nde çocuk ve gençlerin ilgi alanlarına yönelik çeşitli faaliyetlerin gerçekleştirilerek onların kişisel gelişimlerine katkı sunulması amaçlanıyor.

Yetkililer, gençlerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımını artırmaya yönelik çalışmaların sürdürüleceğini belirtirken, yaz tatilinin çocuklar ve gençler açısından daha verimli ve eğlenceli geçirilmesi için Gençlik Merkezi bünyesindeki etkinliklerin devam edeceği ifade edildi.

Eğitim ve eğlenceyi bir araya getiren programlar, çocukların fiziksel, zihinsel ve manevi gelişimlerine önemli katkı sunuyor. Ceylanpınar Gençlik Merkezi Müdürü Lokman Turgay, yaz kurslarına her gün yoğun ilgi gösterildiğini belirterek, "Ceylanpınar Gençlik Merkezimizde yaz kursları kapsamında günlük ortalama 350 öğrencimize manevi değerler eğitimi, milli şuur, eğitim, sanat ve spor faaliyetleri veriyoruz. Geleceğimizi ihya ve inşa edecek çocuklarımızın kalplerine ve gönüllerine dokunarak hep beraber öğreniyor, öğrendiklerimizi birbirimizle paylaşıyoruz. Adeta gençlik merkezimiz bir ilim irfan yuvasına ve eğitim kampüsüne dönüşmüştür" dedi.

Turgay, kursların yürütülmesinde destek veren kurum ve yöneticilere teşekkür ederek, "Gençlik ve Spor İl Müdürümüz İsa Yazıcı’ya, Gençlik Hizmetleri Müdürümüz Mustafa Kırıkçı’ya, İlçe Kaymakamımız Mehmet Çağatay Çakal’a, İlçe Müftümüz Mehmet Emin Ertürk’e, gençlik liderlerime, eğitim gönüllüsü arkadaşlarıma, hocalarıma ve emeği geçen tüm kurumlara teşekkür ediyorum" ifadelerini kullandı.

Sınırın sıfır noktasında yer alan Ceylanpınar’da yürütülen bu örnek eğitim modeli, çocukların yaz tatilini sadece dinlenerek değil öğrenerek, üreterek, spor yaparak ve sosyalleşerek değerlendirmelerine imkan sunuyor. Veliler ise çocuklarının güvenli bir ortamda hem manevi hem akademik hem de sportif açıdan gelişim göstermesinden duydukları memnuniyeti dile getirirken, yaz kurslarının gelecek yıllarda da devam etmesini istiyor.

Ziyarette öğrenciyi tebrik eden Çakan, Semih Süheyb Han’a çeşitli hediyeler takdim ederek başarısından dolayı kutladı.

İl Milli Eğitim Müdürü Abdulhaluk Çakan, elde edilen derecenin disiplinli çalışmanın, güçlü rehberliğin ve aile desteğinin bir sonucu olduğunu belirtti.

Çakan, "Kur’an-ı Kerim’i en güzel şekilde okuyarak Türkiye ikinciliğini kazanan evladımız Semih Süheyb Han’ı yürekten kutluyorum. Bu başarı, ilimiz adına büyük bir gurur kaynağıdır. Gençlerimizin bilgi, ahlak ve manevi değerlerle yetişmesi bizleri memnun ediyor. Öğrencimizin bu derecesinde emeği bulunan okul yöneticilerimize, öğretmenlerimize ve ailesine teşekkür ediyorum. İnşallah bundan sonraki eğitim hayatında da nice güzel başarılara imza atacaktır. Bizler her zaman çocuklarımızın yanında olmaya, onların emeklerini desteklemeye devam edeceğiz." ifadelerini kullandı.

Semih Süheyb Han ise kendisine verilen destekten dolayı İl Milli Eğitim Müdürü Abdulhaluk Çakan’a, öğretmenlerine ve ailesine teşekkür etti

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ve özel eğitim kurumlarında 2026-2027 eğitim öğretim yılı için hazırlıklar başlıyor. Yeni dönemin başlamasına kısa süre kala öğretmenlerin mesleki çalışma programı 1 Eylül Salı günü başlayacak ve 11 Eylül Cuma gününe kadar devam edecek. Bu süreçte öğretmenler, yeni eğitim yılına yönelik planlama, değerlendirme ve hazırlık çalışmalarını tamamlayacak.

Uyum programı 7 Eylül'de başlayacak

Okul öncesi ile ilk kez ilkokul, ortaokul ve lise sıralarıyla tanışacak öğrenciler için düzenlenen uyum programı 7 Eylül Pazartesi günü başlayacak. Program kapsamında anaokulu öğrencileriyle birlikte ilkokul 1. sınıf ve ortaokul 5. sınıf öğrencileri okullarını, öğretmenlerini ve eğitim ortamlarını önceden tanıma fırsatı elde edecek. Uyum haftası sayesinde öğrencilerin yeni eğitim hayatına daha rahat adapte olması hedefleniyor.

İlk ara tatil kasım ayında

2026-2027 eğitim öğretim yılının ilk ara tatili 16-20 Kasım 2026 tarihleri arasında uygulanacak. Hafta sonlarının da eklenmesiyle öğrenciler toplam 9 günlük dinlenme imkânı bulacak.

Yarıyıl tatili ise 25 Ocak-5 Şubat 2027 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Hafta sonlarıyla birlikte öğrenciler 16 gün boyunca tatil yapacak.

Resmi tatiller eğitim takviminde yerini aldı

Öğrenciler eğitim yılı boyunca resmi tatillerden de yararlanacak. Takvimde; 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 1 Ocak 2027 Yılbaşı, 9-11 Mart Ramazan Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü ile 16-19 Mayıs tarihlerini kapsayan Kurban Bayramı bulunuyor.

Bu yıl takvimde dikkat çeken ayrıntılardan biri ise Kurban Bayramı'nın son günü olan 19 Mayıs'ın, Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı ile aynı tarihe denk gelmesi oldu.

Yaz tatili 25 Haziran'da başlayacak

Yaklaşık dokuz ay sürecek eğitim maratonunun ardından öğrenciler 25 Haziran 2027 Cuma günü karnelerini alarak yaz tatiline çıkacak. Aynı gün yüz binlerce öğretmen de 2026-2027 eğitim öğretim yılını tamamlamış olacak. Böylece milyonlarca öğrenci için yeni dönemin yoğun temposu, yaz tatiliyle birlikte sona erecek.

30 BİN YENİ GÜVENLİK GÖREVLİSİ ALINACAK

Türkiye gazetesinin haberine göre hükümet, yeni eğitim öğretim yılı öncesinde okul güvenliğini artırmaya yönelik yeni bir çalışma için harekete geçti.

Edinilen bilgilere göre İçişleri Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı ile Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı koordinasyonunda okullarda görevlendirilmek üzere 30 bin yeni güvenlik görevlisi istihdam edilecek.

Toplum Yararına Program (TYP) kapsamında İŞKUR üzerinden istihdam edilecek personelin görevlendirmelerini 81 il valiliği yapacak.

DEDEKTÖRLE ARAMA YETKİSİ VERİLECEK

Yeni sistem kapsamında okul girişlerinde görev yapacak güvenlik personeline dedektörle arama yetkisi de verilecek.

Görevliler, okul binalarına giriş ve çıkış yapan kişileri kontrol edecek. Şüpheli bir durumla karşılaşılması halinde emniyet veya jandarma birimlerine anlık olarak bilgi aktaracak.

Güvenlik personeli aynı zamanda okul yönetimleri ile kolluk kuvvetleri arasındaki koordinasyonun ilk halkasını oluşturacak.

AMAÇ OLASI SALDIRILARIN ÖNÜNE GEÇMEK

Uygulamayla okul ve çevrelerinde yaşanabilecek güvenlik risklerinin en aza indirilmesi hedefleniyor. Özellikle Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta yaşanan üzücü olayların ardından olası saldırıların önüne geçilmesi amaçlanıyor.

İçişleri Bakanlığı da daha önce 81 il valiliğine gönderdiği genelgeyle okul ve çevrelerinde risk analizine dayalı güvenlik planlaması yapılmasını istemişti.

Bakanlık ayrıca erken uyarı mekanizmalarının oluşturulması, okul yönetimleri ile kolluk kuvvetleri arasında hızlı bilgi paylaşımının sağlanması ve kamera sistemlerinin güçlendirilmesi yönünde talimat vermişti.

3 BAKANLIK BİRLİKTE HAREKET EDECEK

Yeni sistemin hayata geçirilmesinde üç bakanlık koordineli şekilde çalışacak.

Okullarda görevlendirilecek personelin güvenlik soruşturmalarını İçişleri Bakanlığı yürütecek. Personelin okullarda görev yapmaya uygun olup olmadığına ilişkin değerlendirmeyi ise Milli Eğitim Bakanlığı gerçekleştirecek.

Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı da İŞKUR ve TYP üzerinden gerçekleştirilecek istihdam sürecinde görev alacak.