Hakkari DEM Parti Milletvekili Vezir Coşkun Parlak, kentte yıkım kararı verilen okullarla ilgili Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle Türkiye Büyük Millet Meclisi’ne yazılı soru önergesi sundu.
Parlak, önergesinde özellikle kış koşullarının ağır geçtiği Hakkari’nin ilçelerinde, depreme dayanıklı olmadığı gerekçesiyle yıkım kararı verilen çok sayıda okul bulunduğuna dikkat çekti.
“Süreçler uzun süre başlatılmadı”
Önergesinde öğrenci velileri ve yurttaşlardan gelen şikâyetlere yer veren Parlak, bazı okullar hakkında yıkım kararlarının yaklaşık iki yıl önce verilmesine rağmen yıkım ihalelerinin ancak yakın zamanda gerçekleştirildiğini, bazı okullar için ise henüz yeniden yapım ihalesine çıkılmadığını belirtti.
Okulların yıkılmasının ardından öğrencilerin başka okullara nakledildiğini ifade eden Parlak, bazı öğrencilerin eğitim gördükleri okullardan onlarca kilometre uzaklıktaki okullara gitmek zorunda kaldığının belirtildiğini kaydetti.
Kış koşullarına dikkat çekti
Hakkari’de kış aylarında ulaşımın güçleştiğine dikkat çeken Parlak, ağır hava koşullarının yolları da etkilediğini belirterek öğrencilerin eğitim hizmetine düzenli ve güvenli şekilde ulaşmasının zorlaşabileceğini ifade etti.
Parlak, yıkımın ardından yeni okul binalarının ihale, proje ve inşaat süreçlerinin yıllarca sürmesinin öğrencilerin uzun süre güvenli ve nitelikli eğitim ortamından uzak kalmasına yol açabileceğini belirtti.
Bakan Tekin’e 5 soru
Parlak, Bakan Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle şu soruları yöneltti:
- Hakkari’de hakkında yıkım kararı bulunan kaç okul vardır ve bu okulların yıkım işlemleri ne zaman tamamlanacaktır?
- Yıkılacak okulların yerine yapılacak yeni okulların kaçının yapım ihalesi yapılmıştır? İhalesi yapılmayanların ihale tarihleri ne zamandır?
- Yıkım ve yeniden yapım süreci devam eden okulların ne zaman tamamlanarak öğrencilerin kullanımına açılması planlanmaktadır?
- Başka okullara nakledilen öğrencilerin ulaşım ve eğitim koşullarında mağduriyet yaşamaması için hangi tedbirler alınmıştır?
- Yıkım ve yeniden yapım süreçlerinin yıllarca sürmesinin öğrencilerin eğitim hakkı üzerindeki olumsuz etkilerini önlemek amacıyla kapsamlı bir takvim ve eylem planı hazırlanmış mıdır?